Jiu Jitsu Brésilien

L’histoire et les origines du judo

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Le judo moderne est un dérivé du Jiu-Jitsu et il est devenu l’un des arts martiaux les plus populaires au monde. Il est représenté au niveau olympique et demeure l’un des événements les plus populaires. Les joueurs de judo se spécialisent dans l’utilisation de lancers, d’épingles, de serrures articulaires et d’étranglements pour vaincre leurs adversaires sur le tapis. Le sport partage certaines similitudes avec la lutte, mais il existe également des différences majeures, comme ne pas permettre aux participants de saisir les jambes de leurs adversaires.

Les racines anciennes du judo sont liées aux samouraïs, des guerriers japonais en armure qui utilisent les techniques de jiu-jitsu sur les champs de bataille. Les samouraïs ont finalement été relégués dans les livres d’histoire lorsque les fusils et autres armes modernes sont devenus la nouvelle norme de guerre. Cela a conduit au remplacement du Jiu-Jitsu par le Judo, qui a été développé principalement comme un sport. C’était un moyen de préserver de nombreuses techniques utilisées par les anciens pratiquants de Jiu-Jitsu. Le judo a finalement fait son chemin vers le Brésil au 20ème siècle et est devenu ce qui est maintenant connu sous le nom de Jiu-Jitsu brésilien, un style de combat qui se concentre sur les aspects « Newaza » (combat au sol) du judo. Le judo moderne se concentre davantage sur le « Tachi-waza » (aspects debout) des positions de lutte et de contrôle.

Le mot « Judo » se traduit par « voie douce » en anglais. Il est classé comme un art martial défensif car il consiste souvent à détourner la force ou la force d’un adversaire et à l’utiliser contre lui. De nombreuses techniques de Jiu-Jitsu jugées trop dangereuses comme les genouillères, les coups de pied et les coups de poing ont été supprimées pour rendre le sport plus sûr. Beaucoup de ces techniques de combat sont encore pratiquées par des judokas de haut rang sous le nom de « katas » (formes). Certains des objectifs des écoles de judo consistent à aider les élèves à développer la confiance, l’humilité, le courage, l’honneur et le respect d’eux-mêmes et des autres.

L’histoire du judo

Le judo moderne tel que nous le connaissons a été fondé par le Dr japonais Jigoro Kano, né en 1860. Kano croyait que les arts martiaux étaient un moyen d’apprendre à vivre en harmonie avec les autres et a étudié le Jiu-Jitsu sous plusieurs maîtres dans sa jeunesse. La recherche de Kano pour trouver des principes qui unifient les techniques qu’il a apprises de ses différents maîtres a conduit au développement du premier principe du judo : efficacité maximale de l’énergie physique et mentale. Le point de vue de Kano était que seules les techniques qui ne nécessitaient pas l’utilisation de quantités importantes d’énergie mentale ou physique devraient être incorporées dans son système. Sa philosophie était que les artistes martiaux devaient apprendre à utiliser l’agressivité et l’énergie de leur adversaire contre eux.

L’ensemble de techniques qu’il a accumulé sur la base du premier principe s’appelait Judo. Pour pousser son art, Kano a fondé sa première « Kōdōkan » (école) en 1982. L’intention de Kano n’était pas de remplacer le Jiu-Jitsu par le Judo mais de créer un style central que tous les maîtres du Jiu-Jitsu pourraient utiliser pour préserver leurs techniques, qui étaient rapidement oublié à l’époque à mesure que la popularité des sports modernes augmentait.

Cependant, l’ouverture de la première école de Kano a conduit à des campagnes affirmant que le nouveau judo Kōdōkan était supérieur aux anciens styles de Jiu-Jitsu. Cela a conduit au premier test de judo contre les styles traditionnels de Jiu-Jitsu au dojo du quartier général de la police centrale au Japon.

Les deux camps ont été autorisés à choisir 15 étudiants pour concourir, et Kano a sélectionné ses meilleurs étudiants qui ont terminé avec 13 victoires et deux nuls. Ce qui était plus impressionnant, c’est que les règles du tournoi étaient en faveur des étudiants de Jiu-Jitsu. Les combats ne pouvaient pas être gagnés en jetant les adversaires sur le dos comme le dictent les règles du judo. Au lieu de cela, les seuls moyens de gagner ces matchs étaient de rendre votre adversaire inconscient, de le forcer à se soumettre, de le neutraliser au point qu’il ne puisse plus continuer à se battre ou à le tuer. Pourtant, les joueurs de judo ont dominé leur premier match de style croisé malgré les règles noueuses.

Techniques

Le judo Kōdōkan est construit autour de trois grands ensembles de techniques : Atemi-waza (frappe), Katame-waza (prise) et Nage-waza (techniques de projection). Les techniques de lancer sont dérivées du Kitō-ryū, qui peut être décomposé en Tachi-waza (techniques debout) et Sutemi-waza (technique de sacrifice). Les techniques debout utilisées dans le judo Kōdōkan comprennent Te-waza (techniques de la main), Ashi-waza (techniques du pied) et Koshi-waza (techniques de la hanche).

Les techniques de sacrifice utilisées dans le judo comprennent Ma-sutemi-waza (sacrifice du dos) et Yoko-sutemi-waza (sacrifice latéral). Les techniques de grappin et de frappe du kōdōkan judo sont principalement tirées du Tenjin Shin’yō-ryū. Les techniques de grappin utilisées peuvent être décomposées en Kansetsu-waza (clefs articulaires), Shime-waza (étranglements) et Osaekomi-waza (prises).

Au début du judo, les clés et les étranglements des articulations n’étaient enseignés qu’aux étudiants avancés. Les étudiants avancés devaient également apprendre à s’entraîner en toute sécurité et à réanimer les personnes étouffées.

Les techniques de frappe utilisées à l’origine dans le judo comprennent les poings, les coudes, les doigts, les genoux, les coups de main et les coups de pied. Ces techniques étaient exclusivement enseignées aux judokas de haut rang. Les cours étaient bien structurés et les techniques étaient organisées en séries afin qu’elles puissent être introduites lentement au fur et à mesure que les compétences du judoka s’amélioraient. Les étudiants étaient divisés en deux groupes : « Mudansha » (étudiants non classés) et « Yudansha » (ceintures noires). Les rangs servaient d’indication du niveau de compétence de chaque élève ainsi que des techniques qui leur seraient enseignées. Kano a également ajouté de la philosophie et un code de conduite strict pour compléter son art martial.

Les étudiants devaient être des exemples exceptionnels de conduite honnête et de bonne moralité partout où ils allaient. Un comportement qui faisait honte à l’école conduirait à la suspension ou à l’expulsion d’un élève.

Principes d’enseignement

Kano utilisait quatre principales méthodes d’enseignement dans son dojo : « Katas » (formes préétablies), « Randori » (pratique libre), « Mondo » (sessions de questions et réponses) et « Ko » (conférences systématiques). Cela conduit à des débats philosophiques entre Kano et ses élèves, qui conduisent au deuxième principe du judo : « Jita-kyoei » (bénéfice mutuel et prospérité).

Kano pensait qu’apprendre le judo ferait comprendre aux étudiants qu’ils ne pouvaient pas progresser aux dépens des autres et que la prospérité mutuelle était la clé d’un progrès réel et durable. La croyance de Kano en ce principe était si forte qu’il a fait de la croissance du sport du judo sa priorité absolue dans la vie afin que les étudiants puissent éventuellement comprendre le deuxième principe par eux-mêmes.

Kano s’est rendu aux Amériques et en Europe en 1899 pour promouvoir le judo, et il s’est rendu au Caire, en Égypte, en 1938 pour assister à la réunion du Conseil international olympique où il a réussi à faire nommer Tokyo pour les Jeux olympiques de 1940. Il est décédé sur un bateau de retour au Japon après la conférence à l’âge de 78 ans.

Les aspects techniques du Judo ont atteint leur pleine maturité au 20ème siècle lorsque 18 dirigeants des principaux ryus Jiu-Jitsu ont rejoint le système de Kano. Le judo a continué à se perfectionner jusqu’à ce qu’il soit officiellement ajouté aux Jeux Olympiques en 1964 et est resté une partie de l’événement depuis.



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